为贯彻落学校《河南工业大学“课堂教学质量提升年专项行动”工作方案》（河工大政教【2022】6号）要求，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，深入推进信息技术与英语课堂教学深度融合，国际教育学院于2022年4月23日上午组织学院英语教师参加了由教育部高等学校大学外语教学指导委员会和外研社共同主办的“2022年全国高校大学英语教学改革与发展研讨会”线上会议。

大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重要使命，是国际化人才培养的重要基石，在建设高质量教育体系、服务国家人才战略进程中大有可为。本次会议以“服务国家人才战略、推进外语教学创新”为主题，聚焦新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”）建设背景下的大学英语教育教学，与全国高校外语教师就大学英语教学改革方向与路径、教学模式创新、教材建设、教学资源开发等方面展开探讨。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员何莲珍教授表示，“四新”建设背景下，服务国家人才战略，大学英语教学要从以价值塑造为引领、以课程体系和教学内容改革为落脚点、以提升数字化应用能力为驱动力三个方面有新作为。教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员刘建达教授提出大学英语教学改革的BIPA课程建设模型，指出大学英语教学改革要厘清培养目标，确定课程内容，思考教学过程，突出效果评价，其中课程内容改革是关键。会议还邀请了部分专家就新农科、新医科的英语课程教学改革以及使用教材、教学资源等方面做了专题报告，为打造新时代高等外语教育的新教改、新质量、新体系和新文化谋篇布局、贡献智慧。
 学院参会教师纷纷表示，专家们的报告精彩纷呈，为进一步深入领会“四新”建设内涵解疑释惑，为全面推动大学英语人才培养机制创新和教学模式变革指引方向。学院英语课堂教学将以“学生为中心，培养国际化人才”为目标，充分挖掘课程中蕴含的丰富育人资源，强化课程育人，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者相统一，真正实现改革新突破，助推大学英语教学内涵式发展。

（国际教育学院 文/桑萍 审稿/黄辉辉）